Elma seçici Bu cildin yayınlanması diğerlerine kıyasla biraz alışılmadık olacak. Birinci sınıf müfredatına ya da belirli uygulamalara odaklanmayacağım. Bu yazıda size kısaca SAMR modelini tanıtacağım. Ruben R. Puentedura. iPad'lerin ve diğer teknolojilerin sadece eğitimde değil, iyi düşünülmüş bir şekilde tanıtılması için SAMR modelinden veya gerekli adımlardan bahsedeceğiz.
SAMR modeli nedir ve pratikte kullanımı
SAMR modeli adı 4 kelimeden oluşur:
- İKAME
- BÜYÜTME
- DEĞİŞİKLİK
- YENİDEN TANIM (tamamen değişiklik)
Bu, BİT'i (iPad'leri) öğretime düşünceli bir şekilde nasıl dahil edebileceğimizle ilgilidir.
1. aşamada (S), BİT yalnızca standart öğrenme yöntemlerinin (kitap, kağıt ve kalem,...) yerini alır. İçinde başka hiçbir hedef yok. Çocuklar not defterine yazmak yerine örneğin tablet veya dizüstü bilgisayara yazıyor. Klasik bir kitap okumak yerine dijital bir kitap vb. okuyorlar.
2. Aşamada (A) verilen cihazın sağladığı ve sunduğu olanaklar halihazırda kullanılıyor. Dijital kitaba video, linkler, interaktif test vb. eklenebilir.
3. aşama (M) zaten BİT teknolojileri sayesinde tam olarak gerçekleştirebileceğimiz diğer öğretim hedeflerine odaklanmaktadır. Öğrenciler bilgiyi kendileri bulup işleyebildikleri için kendi öğrenme materyallerini oluştururlar.
4. aşamada (R), tamamen yeni hedeflere odaklanabilmemiz sayesinde zaten BİT'in olanaklarından tam olarak yararlanıyoruz. Çocuklar sadece kendi öğrenme materyallerini yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda bunları paylaşabiliyor ve günün XNUMX saati, istedikleri zaman, istedikleri yerden erişebiliyorlar.
İlkokul 1. sınıf ile XNUMX. dönemi düşündüğümüzde spesifik bir örnek vereceğim.
- Çocukları bıraktım videolarYılın ilk yarısının önemli anlarının yakalandığı yer.
- Bunu yaparken çocuklar bu konuda ne hissettiklerini, ne çalışıp öğrendiklerini anlattılar.
- Uzmanlaşmaları gereken konuya ilişkin basit bir genel bakış oluşturdular.
- Ders kitapları ve sınıf web siteleri konusunda birbirlerine yardımcı oldular.
- Çocuklar sunumu benimle paylaştılar.
- Paylaşılan sunumlardan tek bir tane oluşturdum.
- Sınıfın sitesine koydum.
- Kendilerine sorun yaratabilecek konulara bağlantılar ekledi.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” genişlik=”620″ yükseklik=”360″]
Çalışmamızın sonucunu görebilirsiniz burada.
Teknoloji (tabii ki uzun süredir kullandığımız ve güvenli bir şekilde kontrol ettiğimiz) birdenbire çocukların her zaman, her yerde erişebilecekleri, uzmanlaşmaları gereken konulara bağlantılar içeren materyaller yaratmamıza olanak sağladı.
