Ondrej Holzman Bilgisayarların ve özellikle tabletlerin eğitimde kullanılması büyük bir ilgi ve aynı zamanda son yılların bir trendidir ve gelecekte teknolojinin masalarda giderek daha sık görünmesini bekleyebiliriz. Ancak Amerika'nın Maine eyaletinde iPad'lerin okullarda nasıl kullanılmaması gerektiğini artık mükemmel bir şekilde ortaya koydular.
Amerika'nın Maine eyaletindeki birkaç ilkokulda oldukça alışılmadık bir değişim gerçekleştirecekler; üst sınıflarda daha önce kullanılan iPad'leri daha geleneksel MacBook'larla değiştirecekler. Auburn'deki okuldaki öğrenciler ve öğretmenler dizüstü bilgisayarları tabletlere tercih ediyor.
Ankette 13-18 yaş arasındaki öğrencilerin neredeyse dörtte üçü ve öğretmenlerin neredeyse yüzde 90'ı tablet yerine klasik bilgisayar kullanmayı tercih edeceklerini söyledi.
iPad'leri kullanma kararının temel nedeni Apple'ın alt sınıflardaki tabletlerinin başarısı olan okulun teknoloji müdürü Peter Robinson, "iPad'lerin açıkça doğru seçim olduğunu düşündüm" dedi. Ancak sonunda iPad'lerin daha büyük öğrenciler için eksiklikleri olduğunu keşfetti.
[su_pullquote align=”sağ”]"Öğretmen eğitimi için daha fazla baskı olsaydı iPad'lerin kullanımı daha iyi olabilirdi."[/ su_pullquote]
Değişim seçeneği Maine'deki okullara, iPad'leri geri alıp bunun yerine sınıflara MacBook Air'leri hiçbir ek ücret ödemeden göndermeye hazır olan Apple tarafından teklif edildi. Bu sayede değişim, okullara herhangi bir ek maliyet getirmeyecek ve memnuniyetsiz öğretmen ve öğrencileri memnun edebilecektir.
Bununla birlikte, tüm vaka, bilgisayarların ve tabletlerin okullara yerleştirilmesiyle ilgili tamamen farklı bir sorunu, yani tüm tarafların uygun şekilde hazırlanması olmadan bunun asla işe yaramayacağını mükemmel bir şekilde ortaya koyuyor. Maine'de eğitim ve teknoloji bağlantısıyla ilgilenen Mike Muir, "Bir iPad'in dizüstü bilgisayardan ne kadar farklı olduğunu hafife aldık" diye itiraf etti.
Muir'e göre dizüstü bilgisayarlar kodlama veya programlama için daha iyi ve genel olarak öğrencilere tabletlerden daha fazla seçenek sunuyor, ancak buna kimse itiraz etmiyor. Muir'in mesajının en önemli kısmı, "Maine Eğitim Bakanlığı öğretmen eğitimi konusunda daha fazla baskı yapsaydı öğrencilerin iPad kullanımı daha iyi olabilirdi" şeklindeki itirafıydı.
İçinde gömülü bir köpek var. iPad'leri sınıfa koymak bir şeydir, ancak bir başka ve kesinlikle gerekli olan şey, öğretmenlerin yalnızca cihazı temel düzeyde kontrol etmekle kalmayıp, her şeyden önce iPad'leri yönetebilmeleri için onlarla çalışabilmeleridir. öğretim için etkili bir şekilde kullanın.
Söz konusu ankette, örneğin bir öğretmen, iPad'in sınıfta eğitim amaçlı herhangi bir kullanımını görmediğini, öğrencilerin tabletleri ağırlıklı olarak oyun oynamak için kullandıklarını ve tabletlerde metinle çalışmanın neredeyse imkansız olduğunu belirtti. Başka bir öğretmen iPad'lerin dağıtımını bir felaket olarak nitelendirdi. Birisi öğretmenlere iPad'in öğrenciler için ne kadar verimli ve en önemlisi etkili olabileceğini gösterseydi böyle bir şey olamaz.
Dünyada iPad'lerin öğretimde yaygın olarak kullanıldığı ve her şeyin hem öğrenciler hem de öğretmenler için herkesin yararına olduğu birçok durum var. Ancak bu her zaman büyük ölçüde öğretmenlerin veya okul yönetiminin iPad'lerin (veya genel olarak çeşitli teknolojik kolaylıkların) kullanımıyla aktif olarak ilgilenmesinden kaynaklanmaktadır.
Masadan biri, bunun neden mantıklı olduğu ve iPad'lerin eğitimi nasıl iyileştirebileceği konusunda gerekli eğitim ve öğretimi sağlamadan, iPad'leri okullardaki okullarda uygulamaya karar verirse, böyle bir deney, tıpkı Maine'de olduğu gibi, başarısız olmaya mahkumdur.
Auburn okulları kesinlikle iPad dağıtımının planlandığı gibi gitmediği ilk veya son durum değil. Ancak eğitim alanına ciddi bir ağırlık veren ve son olarak iOS 9.3'e gelen Apple için bu kesinlikle iyi bir haber değil. gösterdi, gelecek okul yılı için iPad'leri için ne planlıyor?
Kaliforniyalı şirket en azından Maine'de bir uzlaşma bulmayı başardı ve okullara iPad'ler yerine kendi MacBook'larını koyacak. Ancak Amerika Birleşik Devletleri'nde Chromebook'lar gibi doğrudan rekabete giren okulların sayısı giderek artıyor. Apple bilgisayarlara çok uygun fiyatlı bir alternatif oluşturuyorlar ve okul tablet yerine dizüstü bilgisayar almaya karar verdiğinde genellikle kazanıyorlar.
Zaten 2014 yılı sonunda Chromebook'ların okullara getirilmesiyle bu alanda ne kadar büyük bir mücadelenin verildiği ortaya çıktı. ilk kez iPad'den fazla sattıIDC'ye göre bu yılın son çeyreğinde Chromebook'lar Amerika Birleşik Devletleri'ndeki satışlarda Mac'leri bile geride bıraktı. Sonuç olarak, Apple için önemli bir rekabet sadece eğitim alanında değil, aynı zamanda eğitim alanı aracılığıyla da pazarın geri kalanı üzerinde büyük bir etki yaratabilecek şekilde büyüyor.
iPad'in hem öğretmenler hem de öğrenciler tarafından etkili bir şekilde kullanılacak uygun bir araç olduğunu kanıtlayabilirse birçok yeni müşteri kazanma potansiyeli var. Ancak yüzlerce öğrenci iPad'lerini işe yaramadıkları için tiksinerek iade ederse, böyle bir ürünü evde satın almaları çok zor olur. Ancak sorunun tamamı elbette Apple ürünlerinin satışlarının zayıflamasıyla ilgili değil. Önemli olan tüm eğitim sisteminin ve eğitimle ilgilenen herkesin çağa ayak uydurmasıdır. O zaman işe yarayabilir.
iPad, ilkokul veya anaokulundaki çocukların etkileşimli çalışmaları için idealdir.
Üniversitede daha çok senaryonun elektronik versiyonunu içinde taşıdığım şekilde kullanılıyor ama notalara pek uygun değil.
Hw klavyesi ve açılır dokunmatik ekranı olan Chromebook R11, her ikisini de yapabilir; mükemmel bir üstü açılır arabadır.
Notlarla ilgili sorunun ipad pro ile ortadan kalktığını düşünüyorum. bir kalemle elektronik komut dosyalarına primo yazabilirsiniz. Smartcover'daki klavye sayesinde uzun yazılar bile kolaylıkla yazılabilir. Bunu yalnızca uygulamaların ve eğitim programlarının engellediğini düşünüyorum. ama bunun yeterli olmadığını anlıyorum. Gerçekten eğitici bir uygulamayı programlamak için, kişi reklamlarla dolu aptalca bir hızlı başlangıç gibi bir paket almayacaktır. çünkü dünya tersine dönüyor.
Kalem ve klavyenin akıllı bir kapakta yer aldığı iPad Pro, öğrencilerin finansal açıdan ulaşamayacağı bir konumdadır ve bu cihaz pek çok açıdan kullanışsızdır. Sadece metinleri kopyalamak büyük bir acıdır. Çocuklar için ucuz, küçük iPad Mini tamam, "Pro" yu şu anki haliyle anlamıyorum. Macbook12 tamamen farklıdır.
Son vlog'unda Vláďa Janeček, yıllar önce Logitech tarafından sunulmuş olsa bile, iPad Pro'nun klavyesinin bir incelemede parçalara ayıracağı bir çılgınlık olduğundan bahsetti ve kendisinin böyle bir şey koymasına asla izin vermeyeceğini söyledi. piyasada olan bir şey.
3 yıl önce üniversitede iPad'i tam bir memnuniyetle kullanmıştım. Klavye tam bir saçmalık. Bu sadece bir alışkanlık. Meslektaşlarımın yaptığı gibi canavarları sürüklemek zorunda olmadığım için mutluydum. Ayrıca dersi aynı anda yazıp kaydetme yeteneği de güzel çalıştı.
Sunucunun başka bir yerinde bu yazıya yorum yaptığım gibi, öğrencilerin burada sadece oyun oynadığını ve dolayısıyla çocuklara yönelik olduğunu söylemek gerçekten sadece bir şakadır. Her şey üzerinde oyun oynanabilir.
Çubuğun kralı olduğu yıla ait bir Asus netbook bile dersi aynı anda yazıp kaydedebiliyordu.
Bu arada, 2002 yılında eski bir Compaq iPaq'ı bile harici bir klavyeyle yönetiyordu.
iPad anaokulu ve ilkokul çağındaki çocuklar için ders çalışmaya uygundur çünkü bu amaca en uygun olanıdır, basit kontrollere sahiptir ve okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için birçok interaktif öğretim materyali bulunmaktadır, bu da iPad'in en büyük avantajıdır. daha basit ve çok daha az kullanıcı dostu iOS.
Tabii ki, bu, üniversitede onu tatmin edecek şekilde kullandığım ve aynı zamanda dersi kaydedebilen sopanın kralı için ipleri elimde tutmak zorunda kalmadığım için mutlu olduğum gerçeğinin doğru cevabı. , ancak oyunu oynarken, video kaydına rağmen bırakın el yazısını idare etmeyi, her üç kelimeden birini bile zar zor anlayabiliyordum.
Kayıt kalitesinde en ufak bir sorun yaşamadım.
Bununla birlikte, dersleri kaydetmenin onlar için pek bir etkisi olmayacaktır, ancak bazı zayıf öğrencilerin bunu yaptığı doğrudur ve ben üniversitede öğrenciyken en yaygın olanı olan eski Asus Eee'de bile bu onlar için işe yaramıştır.
iPad'ler birkaç yıl sonra, ben mühendislik fakültesindeyken, çevredeki hemen hemen herkesin bir iPad'i vardı, ancak bazıları hâlâ Asus Eee'ye güveniyordu. İPad, netbook'a göre daha sınırlıdır ve not almaya pek uygun değildir ve şimdiye kadar üzerine kimse yazmamıştır. iPad senaryolarım ve ders kitaplarım için faydalı oldu, çantamın ağırlığını hafifletti. Eğitimde iPad'in hedef kitlesi hâlâ anaokulları ve ilkokullardır; bu nedenle iBook Author'da okul öncesi ve ilkokul çocukları için bu kadar çok öğretim materyali yaratılmaktadır.
Bir üniversite öğrencisinin sadece bir PDF veya .doc açması yeterli; her ikisini de lisedeyken ilk HTC Wallaby cihazımda başarıyla kullandım; ses dosyalarını yüksek kalitede, hatta ICQ, web, oyunlar, mp3, video bile kaydedebiliyordu. dosyalar, ftp ve çok daha fazlası, o zamanlar ilk nesil iPhone bile yoktu.
Kalite hakkında tartışırım çünkü bir karşılaştırmam var.
Evet, özellikle küçük olanlar için kesinlikle öğretmek için iyidir. Daha büyük olanlar çoğunlukla sadece notlara ihtiyaç duyuyorlar ve yazarken en ufak bir sorun yaşamadım. Öte yandan sessiz dokunmatik klavye bana çok yakışıyor. Ve bunlar için dizüstü bilgisayara ihtiyacım yok. Ve iPad'in pili her zaman uzun süre dayanıyordu, bu nedenle şarj etme veya prizde kimin nerede olacağı konusunda endişelenmenize gerek yoktu.
Tek sorun birisinin flash sürücüyle gelip bir şeyler kaydetmek istemesiydi :) ama bu, onu internet üzerinden göndererek çözüldü.
Ve düşündüm ki, birisi böyle bir şeyi okullarda uygulamak istediğinde, bunu iyice düşünmüş olmalı ve en azından neyin mümkün olup neyin mümkün olmadığı konusunda araştırma yapmış veya eğitim almış olsun... rekabet :-(
Maine'i bilmiyorum ama sanırım bizim bölgemizde de durum aynı, lisedeyken biyoloji öğretmenim EO Wilson'ın Dünyadaki Yaşam ders kitabını göstermiştim, o da benim kadar heyecanlanmıştı. iBooks yazarına, kendi ders kitabını (beraberindeki resimler ve diyagramlar dahil) oluşturabileceği yeri gösterdim; bu ders kitabını gereksiz yere her saat başı tahtadan not defterine kopyalıyorduk (not ve öğretme konsepti mükemmeldi!) konu ve öğretinin kendisi. Sorun elbette okulun Windows'lu masaüstü bilgisayarlara sahip olmasıydı. çok paraya mal olan ve birisinin ceplerini yağladığı ve gerçekte yalnızca bilgisayar bilimi veya ofis paketleriyle çalışmaya uygun olan bir şeydi. Üniversitede de durum aynı, bazen en azından bir dersi atlıyorsunuz ama yine de materyalin kendisine odaklanmak yerine aptal gibi derslerden kopyalamanız gerekiyor. Sonuç olarak, eğer öğretmenler bunu kendileri aktif olarak kullanmıyorlarsa ve bu konuda etkin ve desteklenmiyorlarsa işe yaramayacaktır.
Kopyalayarak öğrenildiğine dair bir teori var :-) Ama sana katılıyorum. Öğretimin kalitesi esas olarak öğretmenin kalitesiyle belirlenir.
Öğretim kadrosunun sürekli eğitiminin bir parçası olarak, Çek Cumhuriyeti'nin her yerinde, öğretimde iPad'lerle çalışmayı öğrenen öğretmenlerle uzun süredir çalışıyoruz. Herhangi bir teknolojiyi etkin bir şekilde kullanmanın ve yaygın kullanımını hayata geçirmenin tek yolu budur.